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教育對社會結構影響



今次的分享還是用回書面書比較好,小編近排和日藉鄰居聊天多了,

分享了教育對社會結構的影響,有一些結論,大家一致認為教育是人的必需品,

每一個人的起點都是從教育開始,只是大家願意花多少時間、金錢資源到什麼樣的教育。


大多數願意花大多數時間、金錢、心機到學術上的教育,往往忽略了自身感受、最能夠令人成長的體驗式教育,教育對社會結構影響不容忽視,學術上的知識能夠豐富人的知識、體驗式教育學到的是對生命的一種尊重、對別人的尊重、透過遊戲活動建立人與人關係、建立互信,在個人發展方面有著很大的禆益,種種因素造就了一個人的高度,一個國家沒有好的教育、國家未來就沒有成長動力,縱使這一刻強大,最終只會被文明國家追上,沒有好教育注定沒有未來。


據我的日藉鄰居說:「日本人在禮儀、工藝、品質都是很執著,這種執著是從幼教開始,培養他們的正是學術教育、人生學習及身份認同。」


你知道嗎?孩子不應被功課、考試所困,應有開心幸福愉快的童年,並不願見到一些孩子讀書後而令他們反胃、不安這些不健康現象,教育是平衡,過度的傾斜(無論那一方面)都會有反效果。


正當從90年代老一輩說:「讀多一點書,做到大學生先有出路。」

結果呢?大學生隨處有,有些讀到懷疑人生,開始濫藥、有些完成學業後就只能做低收入人士,因為不懂處事處世,處事處世嗎?學校沒有教,每天都是分數戰爭,誰得到100分?誰不合格?誰沒有交功課,就不要著眼分數吧,人才並不會甘於被分數局限。


所以搶人才,把教育做好吧,培育出自己的人才,只有把教育做好國際城市才會有魅力,更不會被人白眼。

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